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纺织与材料工程学院青年教师教学能力提升系列讲座之二——工程教育认证助推专业建设

  为充分了解工程教育认证2020版新标准,做好各专业工程教育认证的准备工作,2019年11月11日中午,在综合楼A235教室,纺织与材料工程学院邀请中国工程教育认证专家、食品学院教学副院长林松毅教授为全院教师做关于工程认证新标准解读的专题讲座。教务处副处长李莉、质量科科长游春、教研科科长杨菲和张伟钦老师、纺织与材料工程学院青年教师及学院其他专业教师参加了此次讲座。讲座由学院教学副院长王晓主持。
  讲座中,林松毅教授从工程教育认证过程中的“初心和使命”切入主题,指出工程教育认证的“初心和使命”是通过专业构建“产出导向”的人才培养体系,在教与学的过程中,完成培养目标,为行业输出所需要的人才。
  随后,林松毅教授通过三个方面充分解读了2020版工程教育认证新标准。第一,2020版工程教育认证标准要求体现立德树人,要将立德树人融入培养目标、毕业要求、课程体系。培养目标应体现德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的培养总目标;在制定毕业要求的过程中将社会主义核心价值观融入其中以支撑培养目标;在专业课程体系中应将思政课程和课程思政有机结合;在课程体系、课程目标、教学内容、教学方法、考核评价的设计中,将社会主义核心价值观的教育融入其中,支持相关毕业要求的达成。第二,2020版标准明确了底线问题。专业必须建立面向产出的课程评价机制和毕业要求达成评价机制,评价机制不同于评价方法,专业能证明评价结果与产出挂钩;围绕毕业要求二级指标点设计合理的课程体系;围绕支撑的毕业要求二级指标点设计合理的课程目标;围绕课程目标设计教学大纲、教学内容、教师方式、考核内容、考核方式、评分标准;围绕课程目标,分析和撰写课程评价报告。第三,依据新标准提出的新要求,在撰写申请报告、自评报告及专家进校考察过程中如何通过内部评价机制的完整性、毕业要求覆盖标准的完整性、课程大纲中课程目标与毕业要求的对接关系、课程评价案例和课程平时考核和期末考核存档材料与毕业要求的相关性等方面把握底线。
  讲座结束后,学院教师就工程教育认证准备工作中存在的问题,与林松毅教授进行了交流。学院教师表示,通过此次讲座,明晰了今后如何有效开展工程教育认证准备、申请和迎接专家进校考察工作。
  青年教师教学能力提升系列讲座是纺织与材料工程学院为专业建设持续开展的一项工作,定期邀请校内、校外专家做教学研究、教学改革、课程思政、工程认证等系列培训讲座。

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讲座现场

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交流现场

文/尹娜  图/徐宇婷  审稿人/郭静


来源: 纺织与材料工程学院 添加时间: 11/14